كتب وبحوث

لغة الحياة (3-6) | الشيخ محمد خير رمضان يوسف

لغة الحياة (3-6)

الشيخ محمد خير رمضان يوسف

 

(خاص بمنتدى العلماء)

 

أبحاث نحوية في القرآن والحديث والفقه وأصوله/ عبدالقادر عبدالرحمن السعدي.- دمشق: دار سعد الدين، 1441 هـ؟، 2019 م.

 

الأصول العربية للغة الإنكليزية وأخواتها الهندُرُبيّة من منظور علم اللغة الجذري/ زيدان علي جاسم.- الدوحة: منتدى العلاقات العربية والدولية، 1441 هـ، 2019 م.

 

بغية المرتاد لتصحيح الضاد/ نور الدين علي بن محمد بن غانم المقدسي (ت 1004 هـ)؛ تحقيق أحمد إسماعيل عبدالكريم.- بيروت: دار الكتب العلمية، 1440 هـ، 2019 م، 120ص.

 

التشبيه القرآني: الكتاب المطور لمادة التشبيه في علم البيان/ للباحثة الإندونيسية هنيء محلية الصحة.- بغداد: دار الأطروحة للنشر العلمي، 1440 هـ، 2019 م.

 

القاموسية العربية الحديثة بين تنمية الفصحى وتحديث القاموس والتأريخ للمعجم/ عبدالعليّ الودغيري.- المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات، 1441 هـ؟، 2019 م، 615 ص.

 

اللسانيات الحاسوبية والمعالجة الآلية للغة العربية/ عبد الكريم الدخيسي.- إربد، الأردن: عالم الكتب الحديث، 1441 هـ، 2019 م.

 

اللغة وبناء الإنسان: دراسات في اللسانيات التطبيقية (حقل التعليميات)/ نواري سعودي أبو زيد.- إربد، الأردن: عالم الكتب الحديث، 1441 هـ، 2019 م.

 

متخير الألفاظ/ أحمد بن فارس (ت 395 هـ)؛ قرأه وعلق عليه إبراهيم بلفقيه اليوسفي.- دمشق: مكتبة دار البيان، 1441 هـ؟، 2019 م.

 

المفتاح في مواضع شواهد الإيضاح لأبي علي الفارسي (ت 377 هـ)/ محمد عنّاد سليمان.- بيروت: دار الكتب العلمية، 1440 هـ، 2019 م، 240 ص.

 

مهارات الكتابة والتعبير في اللغة العربية (2)/ عبدالقادر الحسون، عبدالله سعد الحقباني، نضال الشمالي.- الرياض: مكتبة الرشد، 1439 هـ، 2018 م.

وفقًا لمتطلبات خطة كلية الآداب بجامعة الملك فيصل.

 

النزعة الفلسفة في الفكر النقدي والبلاغي العربي القديم: رؤية معرفية/ علي صديقي.- إربد، الأردن: عالم الكتب الحديث، 1441 هـ، 2019 م.

 

……………………………………..

 

أثر استخدام استراتيجيتي القراءة التنبؤية وكتابة التعليقات في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية/ فاطمة سعد عبدالله.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

استخدام التعلم بالتعاقد في تنمية مهارات القراءة والكتابة الإبداعيتين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية/ محمد ماجد خيال.- طنطا: جامعة طنطا، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

استراتيجية مقترحة لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى طلاب المرحلة الثانوية/ السباعي ثابت حسانين.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (ماجستير).

 

برنامج قائم على استراتيجيات تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة للدراسة والوعي بها
لدى طلاب المرحلة الثانوية/ مروة عفت عبدالمنعم.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (ماجستير).

 

برنامج قائم على التعلم المستند إلى وظائف الدماغ لتنمية مهارات القراءة الناقدة والإبداعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية/ دينا عيد أحمد.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2018 م، 414 ص (ماجستير).

 

برنامج قائم على التعلم بالتعاقد لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية/ فاطمة سيد إسماعيل.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1439 هـ، 2017 م، 353 ص (ماجستير).

 

برنامج لتدريس القواعد النحوية في ضوء التعلم المرتكز على المهام لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي/ هبة وحيد علي.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1439 هـ، 2017 م (ماجستير).

 

برنامج مقترح قائم على تكامل الوعي الصوتي والصرفي في علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية/ محمود السيد أحمد.- المنصورة: جامعة المنصورة، 1440 هـ، 2019 م، 448 ص (دكتوراه).

بلاغة الحديث عن الظن في القرآن الكريم/ خولة بنت سليمان الجنوبي.- الرياض: جامعة الإمام، 1441 هـ، 2019 م (ماجستير).

البلاغة القرآنية في تفسير ابن باديس: دراسة وتقويماً/ حصة بنت صالح المحيميد.- الرياض: جامعة الإمام، 1441 هـ، 2019 م (ماجستير).

تطوير دليل معلم اللغة العربية في ضوء استراتيجيات التفكير وقياس تأثيره على أداء المعلم وتنمية بعض مهارات التفكير لدى المتعلمين بالمرحلة الابتدائية/ أماني ماهر طه.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م، 158 ص (ماجستير).

 

تطوير منهج اللغة العربية في ضوء ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الفهم القرائي والقيم الوطنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في العراق/ فراس جاسم موسى.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1439 هـ، 2018 م (دكتوراه).

 

دور التفكير التجريدي وبعض الأساليب المعرفية في فهم اللغة المجازية لدى طلاب الجامعة/ غادة عبدالجواد عبدالرحمن.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

رمز الماء في القرآن الكريم: دراسة بلاغية دلالية/ حسن سعيد مبروك.- بني سويف: جامعة بني سويف، 1440 هـ، 2019 م، 346 ص. (ماجستير).

عوارض التركيب في كتاب “معاني القرآن” للفراء: دراسة نحوية دلالية/ زينب عبدالعزيز علي.- المنيا: جامعة المنيا، 1440 هـ، 2019 م (ماجستير).

فاعلية استراتيجية دوائر الأدب في تحسين الكتابة الإبداعية والاتجاه نحو قراءة الأدب
لدى طلاب الصف الأول الثانوي/ الحسين علي محمد.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس القواعد النحوية على تنمية بعض المهارات النحوية والاتجاهات نحوها وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية/ أحمد عادل شعبان.- بني سويف: جامعة بني سويف، 1440 هـ، 2019 م (ماجستير).

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية كفايات تدريس اللغة العربية لدى الطلبة المعلمين بجامعة الأزهر بغزة في ضوء احتياجاتهم التدريبية/ ماجد عاطف الإسي.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

فاعلية برنامج قائم على البنائية الاجتماعية في تنمية المهارات اللغوية المدرسية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية في العراق/ أحمد محمد النعيمي.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي لتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية/ شيماء إبراهيم أبو المجد.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيًّـا باستخدام التقنيات التعليمية في تنمية التواصل الشفوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها/ هالة ناجي حبش.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1439 هـ، 2017 م (ماجستير).

 

فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة والتعلم حتى التمكن في تنمية الأداء النحوي في القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية/ مروة أحمد عبدالحميد.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

فاعلية بعض استراتيجيات الحكي القصصي لتنمية الأداء الشفهي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية/ طاهر عبدالرازق أبو موسى.- طنطا: جامعة طنطا، 1440 هـ، 2019 م (ماجستير).

فاعلية التعليم المدمج من خلال غرفة المصادر في تنمية مهارات القراءة والكتابة للأطفال ذوي صعوبات التعلم/ هند إبراهيم السيد.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1439 هـ، 2017 م، 158 ص (دكتوراه).

فعالية استراتيجية مقترحة قائمة على الوعي الصوتي لعلاج الأخطاء الشائعة في الكتابة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية/ محمد رجب المتولي.- المنصورة: جامعة المنصورة، 1440 هـ؟، 2018 م (ماجستير).

اللغة الوسطى في المسرح المصري والياباني: دراسة مقارنة بين مسرحيتي الصفقة لتوفيق الحكيم وإيدو لبيتسياكو مينورو/ منار مصطفى راضي.- القاهرة: جامعة عين شمس، قسم اللغة اليابانية، 1440 هـ، 2019 م (ماجستير).

مسند عبدالله بن المبارك: دراسة أسلوبية/ خالد أحمد الخياط.- القاهرة: جامعة عين شمس، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

المصطلحات السياسية في كتاب “بدائع الزهور في وقائع الدهور” لابن إياس: دراسة لغوية/ جمعة عبدالمجيد علي.- طنطا: جامعة طنطا، 1440 هـ، 2019 م (دكتوراه).

 

نموذج تدريسي لتنمية التحصيل والسجايا العقلية في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية/ أسماء حسن أبو الحسن.- قناة السويس: جامعة قناة السويس، 1440 هـ، 2019 م، 367 ص (دكتوراه).

 

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

إغلاق